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如何教育学生做到团结友爱
作者:朴丽霞    文章来源:本站    点击数:2400    更新时间:2017/5/12    

 

如何教育学生做到团结友爱

 

团结友爱,是中华民族人际关系的重要伦理准则,是华夏社会和炎黄子孙繁衍不息,繁荣昌盛,稳定统一的精神力量和道德支柱。它集中体现于仁爱、互助、团结、协力,成为维系社会发展和稳定的公德准绳和行为规范。

处于小学阶段的学生,正处于少年时代向青年时代过度的阶段,学生的自我意识日趋成熟,他们重视友谊,有着一定的集体感、荣誉感、世界观在逐步形成。在这一阶段,加强和培养学生团结友爱,互帮互助,则尤为重要,它对于学生形成高尚的世界观、价值观、道德观、审美观及健康的心理品质都有着极其深远的意义。随着我国教育改革的进一步深化,对于人才的培养和教育有了更高一层的要求,学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育。团结友爱作为中华民族的传统美德之一,已上升为一种系统的理论体系,它作为学校德育的一个重要组成部分,要求广大教育工作者对学生进行有目的、有计划、有组织的实施系统教育活动。

培养学生团结友爱,主要是要求学生能关心人、团结人、同情人、帮助人、尊重人、信任人、容让人、原谅人、讲大团结、不搞小圈子等。学校实施各项教育活动的基本单位是班级,班级是学生在校接受教育,进行活动及人际交往的基本群体。良好的班风不仅有助于各项教育活动,同时对于培养学生的集体感、荣誉感,促进学生形成良好的健康的心理品质起着潜移默化的作用。

现时代的学生,大多数是独生子女,优越的家庭环境,长辈的过份溺爱,使许多学生形成了“惟我独尊”的心理,再加上社会上不良风气的影响,使得许多学生不懂得,也不会关心别人,缺乏应有的爱心。为此,作为教师应对学生进行系统的、有计划的说服、教育,以提高学生的思想认识。根据学校课程安排,一般每周每班都有班会课,我利用这一时间,精心设计,策划有明确标题的主题讨论会。如:“团结就是力量”、“团结友爱与哥儿们义气”、“我心目中的班集体”等标题,让学生直接参与,通过谈认识、摆观点、讲故事、演小品、看录象、分析事例等,展开讨论,达到共识。使同学们更进一步认识到集体力量的强大,懂得创建良好的班集体是同学们共同努力,相互团结的结果。提高了思想认识,增强了集体观念。

“身教重于言教”,我们教师的言行对学生形成良好的道德品质有着极为重要的影响,因此,我在日常行为中不仅处理好同事之间的关系,相互帮助,团结协作。而且,在日常正货中应多关心,爱护学生,尊重学生的人格,与学生交朋友,不偏爱学生,不讥笑、辱骂学生。使自己的行为对学生产生正面影响,起到潜移默化的作用。

在教育学生的过程中注意培养学生友爱他人、团结协作的良好品质,不仅能使同学们在这团结、温馨的集体中,感到无比的轻松和愉快,而且使学生在悄然无声息中,自然而然地受到感染,帮助学生把“团结友爱,助人为乐”八个大字深深地写在他们幼小的心灵之中。

 

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