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如何向学生“学习”
作者:黄焱    文章来源:本站    点击数:129    更新时间:2018/11/21    

 

如何向学生“学习”

 

孔子曾说过:“三人行,必有我师焉。”说的是人人都有可学习之处。韩愈在《师说》中也说:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”明确提出了向学生学习这一观点。所以,作为教师,应该改变自己的教育观念,树立向学生学习的观念,因为每个学生都有自己的闪光点。

我们应看到,长久以来的“师道尊严”的思想在一部分教师心中根深蒂固,很多人认为学生就是自己的教育对象,只能接受自己的教育。教师在师生关系中占主导地位,是绝对的权威,不容挑战。但在现代社会,这种学生观亟需改变。现代社会是两代人共同成长的社会,教育不再是教师对学生独享的一种的权利,而应该是互相影响。学生可以教育和影响教师,所谓“教学相长”,也可以理解为教师和学生相互学习,共同成长。我们应该看到,信息时代的学生身上蕴藏着巨大的潜能,孩子们获取信息的能力空前增大,他们已经有能力影响成人世界。在我们的教学实践中,我们的学生获取知识的渠道增多,善于发现,提出问题,敢于展示自己,课堂上有很多新奇的见解。这些都告诉我们,应该树立向学生学习的观念。

那么,怎样向学生学习呢?

首先,教师要了解学生,了解学生是向学生学习的前提。而要想了解学生,首先是尊重学生。尊重孩子生命发展的独特规律,尊重孩子的成长需要,尊重孩子的各种权利,尊重孩子的人格尊严。当孩子的言行令你不能理解时,应三思而后行,切忌匆忙下结论反对。生活在信息时代的孩子是一本内容丰富的书,只有用心研读,才能理解孩子的优点。了解孩子的优点,欣赏孩子的优点,是向孩子学习的主要方面,教师应该总是善于发现孩子的长处,及时、热情的欣赏孩子的优点。

其次,向孩子学习应以真诚为本。发现孩子的优点或发现自身的弱点时,均应坦言相告,并甘拜学生为师。向孩子学习好的态度和方法,不仅可以自我完善而且将对学生产生奇妙的影响。

最后,在日常教学中应着力构建对话式、交互式、融合式的教育模式,教师与学生互为师生。教师可以以自己稳定的价值观影响学生的情感品质,在情感的理解力、表达等方面给学生以帮助,也可以在灵活的信息、开放宽容的思维方式等方面向孩子学习,有效的达到师生共同成长的目标。

新时代的浪潮下,懂得向学生学习的教师才是睿智的教师,懂得向学生学习才能使教与学取得更好的效果。

 

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