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小议对学生的“耐挫折教育”
作者:朱启柱    文章来源:本站原创    点击数:163    更新时间:2018/11/22    

 

小议对学生的“耐挫折教育”

 

近日惊闻:一名8岁的小学生,因害怕上学跳楼自杀了;一名12岁的少年因拒绝学拉小提琴而悬梁自尽;北京一名15岁的男孩带着音乐家之梦自杀;武汉一名17岁女生、四川一名18岁女生、成都一名初二男生的自杀都是因为考试没考好……

近年来,小学生心理素质呈降低趋势、面对困难和挫折的抗挫力缺乏等状况引起社会各界的关注。正确认识和对待挫折、运用有效的方法培养孩子的抗挫折能力是现代家庭教育的必修课。

首先,让孩子正确认识挫折。

挫折是不可避免的,具有普遍性、客观性。

孩子在成长过程中,既会有愉快的创造,又会遇到各种挫折,即所谓“碰钉子”。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样:成果未成,先尝苦果;壮志未酬,先遭失败。可以说,一个青少年的生活目标越高,越是好强上进,就越容易敏税地感受到挫折。拒绝挫折,就等于拒绝成功。如果在幼年时期受到积极的挫折教育,就会理顺受挫折的情绪,给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境;如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育,长大后一旦遇到挫折,就会爆发“人生危机”。家长应在加强思想教育的同时进行耐挫指导,引导学生辨地、全面地看待社会、看待人生,从而增强其适应社会的能力。

不经历风雨,怎见到彩虹。我们时刻要教育孩子从容面对困难与挫折。

其次、开展实践活动进行耐挫折教育

有关研究表明,早年的挫折经验对成年后的影响甚大。如有人用动物作点击实验,发现凡幼年受过刺激的动物,成年后对刺激就能表现出迅速而有效的反应;反之,则不仅反应迟缓,且有效性也差。对人类来说也是如此。一个从小经过逆境磨练的人,成年后更能有效地适用环境。所以,要让孩子们从小就到生活激流中去跌撞磕碰,接受“胜不骄、败不馁”的磨练,培养自信、自立、自强的独立能力。

第三、给予孩子有力的感情支持

处于困境中的孩子需要家长的理解和支持,需要关心和爱护。家长要理解孩子在失败和挫折中的情绪波动于内心矛盾,不要把孩子的失败和挫折看成是自己的面子受损,不要以为地批评指责,应以积极、乐观的态度,激发孩子面对失败,勇敢接受挑战的勇气和决心。并学会表达真诚,学会尊重,学会换位理解,善于倾听。

第四、指导孩子分析失败或挫折的原因,帮助孩子制定对策或改正措施。

要从帮助孩子克服困难走向成功的目的出发,冷静地指导孩子分析失败的原因,既不过于强调客观原因,也不要只看到主观原因,要注意对“事”不对“人”,不要以“偏”概“全”,因一次或一方面的失败或挫折,而全面否定孩子的能力和品质。要分析孩子的实际情况,以解决问题而不是惩罚孩子的心态来帮助孩子寻求对策,制定改正措施,主动为孩子提供各种办法和建议,并建立合理的奖罚制度,发挥积极的监控作用。

作为教师的我们,就是孩子健康成长的引路人,我们应时刻关注孩子的心理健康与承受能力,用我们的理解、宽容、支持、帮助来引导孩子成长,让孩子从容面对挫折,重朔自信,最终获得成功。

 

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